最近武漢天氣涼爽，特別適合開展團建活動，那么有沒有適合武漢員工團建的活動？當然有，今天給大家介紹“猜猜他是誰”。

　　培訓課程開始時，培訓師需要知道學員們對即將展開的話題究竟了解多少。當然，你可以安排所有學員輪流發言，但這樣是否略顯枯燥、乏味?有沒有想過換一種方式，讓交流和分享在輕松、活潑的游戲中完成?試一試，一定會有令人驚喜的效果。

　　目標：讓學員分享大家的知識和信息

　　教具：一疊空白卡片

　　人數：3-7人。如果有更多參與者，將他們分成人數相等的小組。

　　游戲過程：

　　1).事先準備4-5個與此次培訓主題相關的問題。如果主題是在線學習，培訓師可以準備以下五個問題：

　　(1)你來這兒培訓最主要的理由是什么?

　　(2)對這次培訓你最大的擔心是什么?

　　(3)你目前對互聯網了解多少?

　　(4)你用什么型號的電腦?

　　(5)你認為網頁是什么?

　　2).每人取出一張卡片，寫上數字'1'，然后在卡片上寫下自己對第一個問題的回答。重復以上步驟，直至答完所有問題。但每張卡片只能有一個問題的答案。將卡片寫有答案的一面朝下，放在桌子中間。

　　3).讓一位學員將所有卡片打亂，然后分發給每個人，還是正面朝下，一次發一張。

　　4).宣布游戲時間為10分鐘，開始計時。

　　5).由第一位學員抽取一張卡片，大聲念卡片上的內容。如有需要，可再念一遍。但不能將卡片給任何人看，以防從筆跡中辨認出作者。

　　6).除了朗讀者，所有學員猜一猜誰是作者，并把自己猜測的名字寫下來。(卡片真正的作者也可以寫下他/她自己的名字，當然前提是他/她不是朗讀者。)

　　7).完成后，大家公布自己的答案。此時，真正的作者可以揭曉謎底。凡是猜對者均可得一分，然后將卡片正面朝上放在桌子中間。

　　8).下一位再選擇一張卡片，進行同樣的過程。

　　9).如果只剩下最后一個針對某一問題的答案，朗讀者只需將答案讀一遍，然后將卡片放在桌子中間即可。(此次沒有必要再猜，因為可通過排除法猜出作者。)

　　10).10分鐘后立即結束游戲，宣布猜對最多者獲勝。

　　11).最后，讓學員繼續朗讀剩余卡片上的答案，同時揭曉作者。